國內(nèi)教學模式可分為（）。

教學模式的實現(xiàn)條件有（）。

（）是價值判斷問題，是當前教育研究領域重要課題。

接受式學習的優(yōu)點在于（）。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。

（）是指學生在教師的組織引導下，在民主與平等的氛圍中，以對話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。

培養(yǎng)學生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。

現(xiàn)場教學要注意明確的問題有（）。

班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識

教學模式國外有哪幾種分類？（）