（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。

國內(nèi)教學(xué)模式可分為（）。

德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因?yàn)椋ǎ?/p>

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有（）。

發(fā)展性教師評價(jià)會或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識、競爭意識和責(zé)任意識。

社會價(jià)值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為：思想意識方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。

接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有（）。

培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展，互不相干。