單項選擇題適當過度學習達到()可以達到最大效果。

A.120%
B.130%
C.140%
D.150%


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3.單項選擇題挫折對個體的影響具有雙面性。挫折對大學生所起到的積極作用()

A.降低大學生的學習效率
B.增強大學生的挫折耐受力
C.降低大學生的思維能力和生活能力
D.促使大學生改變性格與出現(xiàn)行為偏差

4.單項選擇題考驗失利、筆記本電腦被偷、受諷刺打擊等阻礙個體行為是()

A.挫折情境
B.挫折認知
C.挫折反應
D.挫折行為

5.單項選擇題當面對挫折時,思考別人遇到此事會怎樣做是()方法緩解壓力。

A.發(fā)泄法
B.轉移法
C.換位法
D.求助法

最新試題

與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。

題型:判斷題

超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程,自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。

題型:判斷題

生涯規(guī)劃有助于大學生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面,這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。

題型:判斷題

大學集體生活要尊重他人的生活習慣的不同,理解每個人的差異性,多些寬容的同時更要學會體諒、照顧別人。

題型:判斷題

進入大學是真正意義上獨立生活的第一步,因此學會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學生活的重要一課。

題型:判斷題

大學里要學會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學之間的差異,處理彼此的矛盾。

題型:判斷題

新生剛進入大學,要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學,熟悉學校的一切,同時在此過程中獲得體驗,學會思考,學會調整自己,改變自己,發(fā)展自己。

題型:判斷題

少年期自我意識的發(fā)展有了質的變化,獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展,并能夠深入到自己的內(nèi)心世界,意識到自己的個性品質。

題型:判斷題

中學的課程內(nèi)容屬于多層次的知識,大學的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。

題型:判斷題

大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界,也是自我同一性最為重要的住務。

題型:判斷題