在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。

藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點(diǎn)。

課堂評價的反饋應(yīng)注重（）。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運(yùn)用自己的表情、肢體動作進(jìn)行模仿或表演。

3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

演唱是音樂課程的重要內(nèi)容，它在哪些方面具有重要作用？（）

3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。

關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。

第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。