單項選擇題“有計劃設(shè)計廢棄制”主張()。

A.廢棄設(shè)計
B.利用廢棄物來設(shè)計
C.設(shè)計廢棄物
D.逐護推出新設(shè)計風(fēng)格


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1.單項選擇題包豪斯的第二任校長是()。

A.邁耶
B.格羅皮烏斯
C.拜耶
D.米斯·凡德羅

2.單項選擇題“紅藍(lán)椅”是根據(jù)()的二維繪畫作品演化而成的設(shè)計作品。

A.凡·德·維爾德
B.里特維爾德
C.里默施密德
D.蒙德里安

3.單項選擇題“紅藍(lán)椅”的設(shè)計者為()。

A.凡·德·維爾德
B.里特維爾德
C.里默施密德
D.蒙德里安

4.單項選擇題“德意志制造聯(lián)盟”的發(fā)起人是()。

A.拉斯金
B.格羅皮烏斯
C.穆特西烏斯
D.澤姆佩爾

5.單項選擇題“形式追隨功能”是由()提出的。

A.沙利文
B.格羅皮烏斯
C.賴特
D.米斯.凡德羅

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系統(tǒng)化設(shè)計理論包含了()

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從20世紀(jì)60年代,意大利在商業(yè)性家具生產(chǎn)中釆用()和()方面取得巨大成功。

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1930年著名的斯德哥爾摩博覽會,是了現(xiàn)代主義的國際性廣告,()、()和實用性被應(yīng)用到建筑和設(shè)計中,改變了先前國際博覽會炫耀和虛飾的慣例。

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()和()在推動將功能主義作為美國現(xiàn)代設(shè)計美學(xué)的努力中,最重要、最富有成效的手段是現(xiàn)代藝術(shù)博物館舉辦的設(shè)計競賽。

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工業(yè)革命后,商業(yè)化的生產(chǎn)借鑒并改造了過去的()和(),以使產(chǎn)品能為更多的人所購買。

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“有計劃的商品廢止制”的弊端,迫使設(shè)計師們不得不重新思考工業(yè)設(shè)計的()

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以下屬于斯堪的納維亞設(shè)計風(fēng)格的設(shè)計師有()

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20世紀(jì)30年代末,()和()都竭力推崇“優(yōu)良設(shè)計",并把它作為反抗流線型一類純商業(yè)性設(shè)計的武器。

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“高技術(shù)”風(fēng)格在20世紀(jì)60-70年代曾風(fēng)行一時,過度重視()和()的體現(xiàn),把裝飾壓到了最低限度。

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