A.一個(gè)組織或集體所從事工作的類型
B.下屬的性格特點(diǎn)
C.領(lǐng)導(dǎo)者能夠掌握的資源
D.環(huán)境的變化
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A.綜合性評(píng)估
B.單項(xiàng)評(píng)估
C.專家評(píng)估
D.職能機(jī)構(gòu)評(píng)估
A.認(rèn)識(shí)環(huán)境
B.適應(yīng)環(huán)境
C.改造環(huán)境
D.發(fā)展環(huán)境
A.示范
B.制定目標(biāo)
C.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰
D.創(chuàng)造自我領(lǐng)導(dǎo)的組織文化
A.激勵(lì)的功能
B.信息傳遞的功能
C.談判功能
D.塑造形象的功能
A.職位權(quán)力
B.任務(wù)結(jié)構(gòu)
C.領(lǐng)導(dǎo)主體與領(lǐng)導(dǎo)客體之間的關(guān)系
D.目標(biāo)
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)者在工作場(chǎng)所應(yīng)穿著()。
踩到香蕉皮滑倒后,人們通過研究香蕉皮的結(jié)構(gòu)發(fā)明了二硫化鉬這種類似于香蕉皮結(jié)構(gòu)的物質(zhì),使之應(yīng)用于潤(rùn)滑劑,這里用了()創(chuàng)新方法。
內(nèi)激勵(lì)
19世紀(jì)30年代,美國(guó)的莫爾斯在發(fā)明有線電報(bào)時(shí),收到驛站換馬的啟發(fā),在沿途增設(shè)若干信號(hào)放大站,成功解決了遠(yuǎn)距離通訊的問題。這是一個(gè)典型的()創(chuàng)造性思維思考方法。
試述提高領(lǐng)導(dǎo)者語言表達(dá)能力的方法和途徑。
以下不屬于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬批評(píng)的禁忌是()。
()是領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才的前提。
關(guān)于人才的概念,下列說法錯(cuò)誤的是()。
“強(qiáng)將手下無弱兵”和“一將無能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的()作用。
輸出系統(tǒng)余弦規(guī)律是()。