A.直接強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.中心強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
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A.接受式學(xué)習(xí)
B.操作式學(xué)習(xí)
C.多種感官參與學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)
A.機(jī)械想象
B.有意想象
C.無意想象
D.回憶想象
A.幼兒園的教育水平
B.幼兒的家庭條件
C.幼兒園的環(huán)境條件
D.幼兒的智力水平
A.主體與客體相結(jié)合原則
B.以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t
C.發(fā)展適宜原則
D.以大自然為中心的活教育原則
A.餐飲完畢，幼兒自己收拾餐具
B.語言課上，幼兒聽老師講《烏鴉喝水》的故事
C.在戶外活動前，老師提醒幼兒上廁所
D.在幼兒午休前，老師檢查床鋪上有無影響幼兒睡眠的雜物
最新試題
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中動作的選擇，下列說法正確的是（）。
律動動作主要有（）。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
在歌唱活動中，選擇曲調(diào)需要注意（）。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。