單項選擇題奧蘇貝爾認(rèn)為，對學(xué)生而言，最有效的學(xué)習(xí)方式是（）。
A.有意義的接受學(xué)習(xí)
B.機械的接受學(xué)習(xí)
C.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.機械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
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1.單項選擇題為了防止個體習(xí)得行為的消退，可以采?。ǎ┓绞竭M行強化。
A.連續(xù)強化
B.間隔強化
C.弱強化
D.負(fù)強化
2.單項選擇題完形學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個（）的過程。
A.試誤
B.頓悟
C.知識結(jié)構(gòu)
D.自我發(fā)展
3.單項選擇題為了讓個體盡快學(xué)到某種新的行為，可以采?。ǎ┓绞健?/a>
A.連續(xù)強化
B.間隔強化
C.比率強化
D.負(fù)強化
4.單項選擇題皮亞杰用（）研究道德認(rèn)知的發(fā)展，提出了道德認(rèn)知發(fā)展階段理論。
A.對偶故事法
B.兩難故事法
C.角色扮演法
D.誘導(dǎo)法
5.單項選擇題年幼兒童在評判影視人物時，只有“好人”和“壞人”，非此即彼；對任何道德事件都是“非對即錯”。這是因為，這一時期的兒童道德認(rèn)知發(fā)展仍處于（）。
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.可逆性階段
D.公正階段
最新試題
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）
題型：多項選擇題
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
題型：判斷題
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
題型：判斷題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型：判斷題
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點有（）
題型：多項選擇題
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）
題型：多項選擇題
進入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
題型：判斷題
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點表述正確的有（）
題型：多項選擇題
為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強化，中期固定比率強化，后期不定時距強化。
題型：判斷題