高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）

我國高校本科教學工作評估主要類型有（）

作為高校教師，應該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）

高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）

我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。

貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）

高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）