教育機智是指教師在教育教學工作中審時度勢、隨機應(yīng)變處理問題的能力。它是教師一種教育教學藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗、膽識、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項中，不構(gòu)成教師教育機智的選項是（）

常模參照性考試是為了（）

講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括（）

教師的自我評價能力也是教師教學的（）。

創(chuàng)設(shè)教學情境是一種教學藝術(shù)，它能大大提高課堂教學效果。某位老師根據(jù)教學內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學生表演，扮演角色，讓學生體驗，以增加教學情趣。你認為象這種創(chuàng)設(shè)教學情境的方式是（）

良好班風形成的標志是（）

隨機叫答方式可減輕學生的焦慮水平，有利于集中注意力。

教師在教學中的三件法寶是（）

目前看來，自主型教學方法是最優(yōu)的教學方法。

課堂中板書設(shè)計的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）