課堂中板書設計的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）

你認為下列處理同事關系時的做法，不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

教師在教學過程中，通過最優(yōu)途徑，使學生掌握學習方法，并獲得選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。這種教育教學技能我們稱之為（）

創(chuàng)設教學情境是一種教學藝術，它能大大提高課堂教學效果。某位老師根據(jù)教學內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學生表演，扮演角色，讓學生體驗，以增加教學情趣。你認為象這種創(chuàng)設教學情境的方式是（）

教師的教學過程設計主要解決的問題是（）

常模參照性考試是為了（）

教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）

說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎上，面對同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學設想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）

課堂教學中學生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理，避免造成進一步的影響。

簡述班主任工作計劃的一般結構。