教師備學(xué)生應(yīng)做到哪幾個了解？

教師在教學(xué)中的三件法寶是（）

在多媒體時代，黑板板書必將退出歷史的舞臺。

良好班風形成的標志是（）

高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓(xùn)就能完成的，它是一個終身的過程。

說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）

中小學(xué)生非正式群體的特點之一是（）

教育機智是指教師在教育教學(xué)工作中審時度勢、隨機應(yīng)變處理問題的能力。它是教師一種教育教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗、膽識、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項中，不構(gòu)成教師教育機智的選項是（）

講解語言的轉(zhuǎn)換過程包括（）

簡述班主任工作計劃的一般結(jié)構(gòu)。