問答題簡述班主任工作計劃的一般結構。
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1.問答題有效的聽課評課應注意什么?
2.問答題教師備學生應做到哪幾個了解?
3.單項選擇題教育從了解開始。要想教育好每個學生,首先必須全面了解好每個學生。了解學生的方法很多,其中最經(jīng)常和最基本的方法是()
A.調(diào)查研究法
B.觀察分析法
C.任務考察法
D.借助理論法
4.單項選擇題說課就是教師以語言為重要表述方式,在備課基礎上,面對同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解,表述自己具體執(zhí)教某課題的教學設想、方法、策略等。在說課中,其核心部分是()
A.說教材
B.說學生
C.說教法與學法
D.說流程
5.單項選擇題若教師在批改作業(yè)時,無法判斷學生的解答思路是否正確,則應采用()
A.補差性面談批改
B.商討性面談批改
C.溝通性面談批改
D.批語啟示性批改
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目前看來,自主型教學方法是最優(yōu)的教學方法。
題型:判斷題
由于教育的信息化,教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
題型:判斷題
班主任工作最核心的職責是()
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教師在教學過程中,通過最優(yōu)途徑,使學生掌握學習方法,并獲得選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。這種教育教學技能我們稱之為()
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課堂提問的技巧很多,很能體現(xiàn)教師的教學藝術。如“欲問A,先從B開始”的這種提問方式屬于()
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教學導入時忌諱的是()
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大學的課堂教學要緊緊圍繞教材,不能少講或不講。
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教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外,還要求具有一定的()
題型:單項選擇題