A.設(shè)問式提問
B.互問式提問
C.曲問式提問
D.追問式提問
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生活展示情境式
B.故事引發(fā)情境式
C.疑難誘發(fā)情境式
D.模擬體會(huì)情境式
A.“為什么教”
B.“教什么”
C.“怎么教和怎么學(xué)”
D.“怎么激勵(lì)和鑒別”
A.課程資源、教材、教學(xué)參考書
B.課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書
C.課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教案
D.備課、上課、輔導(dǎo)
A.少說多聽，坦然認(rèn)錯(cuò)
B.遇事冷靜，不意氣用事
C.以誠相待，無話不說
D.虛心請(qǐng)教，相互信任
課堂中板書設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）
A.提綱式
B.對(duì)比式
C.圖表式
D.框架式
最新試題
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）
教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）
教育從了解開始。要想教育好每個(gè)學(xué)生，首先必須全面了解好每個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）
班主任工作最核心的職責(zé)是（）
大學(xué)課堂教師教學(xué)角色包括（）
教學(xué)設(shè)計(jì)就是確定教學(xué)策略。
常模參照性考試是為了（）
若教師在批改作業(yè)時(shí)，無法判斷學(xué)生的解答思路是否正確，則應(yīng)采用（）
教師的自我評(píng)價(jià)能力也是教師教學(xué)的（）。
說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對(duì)具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）