大學的課堂教學要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。

根據(jù)單元明確的教學目的、任務、要求、重點、難點及其相應的教學方法，進一步從實際出發(fā)，認真研究解決單元各項計劃具體落實的備課，稱之為（）

教育從了解開始。要想教育好每個學生，首先必須全面了解好每個學生。了解學生的方法很多，其中最經常和最基本的方法是（）

在多媒體時代，黑板板書必將退出歷史的舞臺。

簡述班主任工作計劃的一般結構。

教師課堂教學的根本依據(jù)是（）

講解語言的轉換過程包括（）

由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉向“平等中的首席”。

教師的自我評價能力也是教師教學的（）。

班主任工作最核心的職責是（）