談談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

簡述知覺的整體性及其對教學的啟示。

高級神經活動類型表現(xiàn)為強、平衡、不靈活的人，他的氣質類型是（）

根據遺忘原因的有關理論，結合實際談談應該如何提高記憶的效果。

一個人是自信、自尊還是自負、自卑，反映了性格的（）

由實驗者安排的刺激情境和實驗情境并由其操縱藉以引起被試反應的因素或條件，這指的是（）

試述觀察的品質及觀察力的培養(yǎng)。

簡述維果斯基心理發(fā)展理論中有關“教學與發(fā)展的關系”的觀點。

強、平衡、不靈活的神經類型對應于（）氣質類型。

凡是新活動和舊活動刺激相同而反應不同，則容易發(fā)生（）