談談教師應該如何對學生情緒進行識別并促進學生情緒的自我調節(jié)。

品學均差的學生既怕學習上的困難又怕學習不好受到處分，這種矛盾心理叫（）

試述觀察的品質及觀察力的培養(yǎng)。

根據遺忘原因的有關理論，結合實際談談應該如何提高記憶的效果。

高級神經活動類型表現(xiàn)為強、平衡、不靈活的人，他的氣質類型是（）

由實驗者安排的刺激情境和實驗情境并由其操縱藉以引起被試反應的因素或條件，這指的是（）

簡述維果斯基心理發(fā)展理論中有關“教學與發(fā)展的關系”的觀點。

簡述意志行動的特點。

簡述深度知覺的線索有哪些。

簡述知覺的整體性及其對教學的啟示。