受后天經(jīng)驗影響較大，主要表現(xiàn)在運用已有的知識和技能去吸收新的知識或解決問題上的能力，叫做（）

由實驗者安排的刺激情境和實驗情境并由其操縱藉以引起被試反應的因素或條件，這指的是（）

教師在上課時，讓學生目視黑板，坐端正，這是（）

根據(jù)遺忘原因的有關理論，結合實際談談應該如何提高記憶的效果。

代表一個人的智力水平偏離本年齡組平均水平的方向和程度的指標，叫做（）

簡述運動知覺的條件。

簡述意志行動的特點。

簡述工作記憶的概念及組成部分。

影響識記效果的因素有哪些？

試述觀察的品質(zhì)及觀察力的培養(yǎng)。