A.用普通話講課,且發(fā)音準(zhǔn)確
B.掌握好語言的速度
C.聲音清晰、抑揚(yáng)頓挫
D.使用推測與假說
E.觀察學(xué)生對的語言的反應(yīng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主要用于記錄疾病真實(shí)的發(fā)展過程
B.能夠促使護(hù)生自我反思,將理論聯(lián)系實(shí)際
C.能夠提高護(hù)生的語言表達(dá)和書寫能力
D.能夠培養(yǎng)護(hù)生的臨床思維能力
A.鞏固強(qiáng)化理論知識和技能
B.全面認(rèn)識臨床實(shí)習(xí)的目的
C.制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和大綱
D.加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和組織工作
E.聯(lián)系安排好實(shí)習(xí)場所
A.注冊后護(hù)理教育
B.函授護(hù)理教育
C.全日制護(hù)理教育
D.夜大護(hù)理教育
E.業(yè)余護(hù)理教育
A.信息素養(yǎng)能力
B.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力
C.信息化教學(xué)實(shí)施能力
D.信息化教學(xué)評價(jià)能力
A.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本知識
B.掌握護(hù)理學(xué)的基本理論知識與技能
C.畢業(yè)后能夠從事高級臨床護(hù)理和護(hù)理管理工作
D.具有獨(dú)立從事科學(xué)研究和教學(xué)工作的能力
E.在科學(xué)或?qū)I(yè)技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果
A.CSE模式
B.目標(biāo)游離模式
C.對手模式
D.行為目標(biāo)模式
A.觀察法
B.自陳法
C.問卷法
D.考核法
A.20世紀(jì)40年代
B.20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)60年代
D.20世紀(jì)70年代
A.內(nèi)在價(jià)值
B.理想價(jià)值
C.工具價(jià)值
D.現(xiàn)實(shí)價(jià)值
最新試題
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念,表述有誤的是()。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是()。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢的是()。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
臨床教學(xué)特征不包括()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的()。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括()。