下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

下列詩句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。

?在補(bǔ)語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。

?漢語是意合型語言，注重以神統(tǒng)形。

“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。

下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。

?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。

?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。