高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）

為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）

高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）

貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）

高校教學(xué)評價的主要類型有（）

高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）