多項選擇題以下哪些都是根據(jù)孤獨癥兒童視覺能力比較好的特點所做的調(diào)整和支持()。
A.做標識提示他/她養(yǎng)成整理玩具的習慣
B.將一日生活流程做成時間程序表貼出來有助于他/她更好地掌握事件的秩序
C.對環(huán)境進行合理布置,盡量減少無關(guān)刺激。
D.畫一幅一個小孩撿到錢包后歸還的畫面,更能幫助他/她理解“誠實”這個概念。
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1.多項選擇題孤獨癥的發(fā)病原因可能包括()。
A.表觀遺傳變異
B.小腦損傷
C.腸道菌群失調(diào)
D.妊娠期葉酸攝入量不足
2.多項選擇題融合教育背景下教師專業(yè)素質(zhì)中的專業(yè)智能系統(tǒng)包括()。
A.教育教學評價
B.具有教師資格證書
C.促進學生發(fā)展及其學習
D.資源整合
3.多項選擇題建立融合教育職后教育培訓系統(tǒng)可以通過以下哪些方式()。
A.國培項目
B.跟崗培訓
C.網(wǎng)絡培訓
D.專題培訓
4.單項選擇題資源教室開展教學及康復服務的根本依據(jù)是()。
A.學校教學大綱
B.學科教學進度
C.學生家長的意愿
D.學生的IEP
5.單項選擇題資源教室應當以()為單位布點建設。
A.省級
B.市級
C.區(qū)縣級
D.都可以
最新試題
WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。
題型:判斷題
關(guān)于微營養(yǎng)素,下列說法錯誤的是()。
題型:單項選擇題
早期介入丹佛模式的特點是()。
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關(guān)鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是()。
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以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是()。
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以下關(guān)于融合教育和全納教育,描述正確的是()。
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在沙游治療過程中,()。
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下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是()。
題型:單項選擇題
融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是()。
題型:單項選擇題
關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是()。
題型:單項選擇題