廣義的危機管理通常指對已經(jīng)發(fā)生的危機事件的處理過程。

通過對危機事件的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)盡管單個危機存在（）特點，但是不同類型的危機具存在一定的統(tǒng)計學(xué)規(guī)律。

安全技術(shù)防范工程立項后，才有設(shè)計任務(wù)書。

智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)實現(xiàn)真實的探測與感知，實現(xiàn)圖像信息和各種特征的自動識別，人或車輛離開區(qū)域時報警稱為（）。

保安員防火巡查的重點是（），并注意其他異常情況，及時堵塞漏洞，消除事故隱患。

保安員押運物品的路線往往固定，有規(guī)可循，使得押運工作成為了一項日常工作，一定程度上降低了保衛(wèi)工作的難度。

安全防范工程項目立項時，應(yīng)編制項目建議書，項目建議書應(yīng)提出安全防范的實際需求和項目建設(shè)規(guī)劃。

開展校園安全風(fēng)險評估工作要把生命安全放在第一位，牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的理念，以保護教師和學(xué)生的生命財產(chǎn)安全和身體健康為出發(fā)點和落腳點。

在校園安全風(fēng)險評估的指標(biāo)體系中，“校舍、設(shè)施及設(shè)備有無定期進行安全隱患排查與治理”是一級指標(biāo)（）項下。

智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)實現(xiàn)真實的探測與感知，實現(xiàn)圖像信息和各種特征的自動識別，如監(jiān)控畫面中人員聚集報警稱為（）。