我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）

運用參與式教學法的基本要求是什么（）

怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）

高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）

高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）

我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。