緩一緩，實(shí)際上就是給師生創(chuàng)造一個(gè)（）的時(shí)間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機(jī)會(huì)，醞釀更成熟更理智的處理方案。

設(shè)立常務(wù)班委會(huì)全面負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而通過值日班委處理日常（）。

學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

班風(fēng)，其主體就是（）。

前置引領(lǐng)法

目前的家長會(huì)有哪三大弊端？

顯性文化

“草根”課題有哪幾個(gè)特點(diǎn)？

教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)風(fēng)度