根據(jù)試卷區(qū)分度的計算方法，區(qū)分度的范圍是（）

在合作學習過程中，教師在學生的學習過程中主要承擔的角色是（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

一般系統(tǒng)理論

在“課堂提問”這一教學技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）

學生把在實驗室學會的肌肉注射技能應用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復練習，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學習過程中的（）

經(jīng)驗學習的分類目標中，“面臨”指的是（）

咨詢關系可以看做是一種（）關系，援助效勞對象成為具有能力的個體。

倒攝遷移

論述如何運用合作學習的原則促進護理教育。