語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學(xué)生用更多的時間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。

推理要在（）的基礎(chǔ)上進行。

（）、（）是所有思維的特征。

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進行？

非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復(fù)雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成

兒童認知發(fā)展不具有階段性

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

推理的前提有（）

人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為（）