單項選擇題在教育作用上，認為教育的作用在于“存天理，滅人欲”，因此它“不假外求”，而重在“內(nèi)求”的教育家是（）
A.孟子
B.荀子
C.朱熹
D.王守仁
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1.單項選擇題顧炎武說：“天下之人，唯知此物可以取科名，享富貴。此之謂學問，此之謂士人，而他書一切不觀?！边@句話中的“此物”指的是（）
A.科舉考試
B.學校教育
C.儒家經(jīng)典
D.八股文
2.單項選擇題“士大夫抱道忤時者，率退處林野，聞風響附，學舍至不能容”描述的是（）
A.白鹿洞書院
B.東林書院
C.學海堂
D.漳南書院
3.單項選擇題在道德教育和修養(yǎng)的方法上，王守仁反對程朱理學知而不行，知行脫節(jié)的“空疏謬妄”，提出“知行合一”的思想，這一思想不包含以下（）主張。
A.貴于反思
B.貴于改過
C.省察克治
D.靜處體悟
4.單項選擇題詁經(jīng)精舍和學海堂在辦學宗旨、教學內(nèi)容、教學方法上顯現(xiàn)的優(yōu)點不包括（）
A.不舉課試之文，專志于學術研究
B.批判義利相對，主張義利統(tǒng)一
C.各用所長，因材施教
D.教學與研究緊密結(jié)合，刊刻師生研究成果
5.單項選擇題明中葉后，理學教學極端空虛無用。當時的各種學者嚴重脫離實際，專注于八股時文，而一旦遇到國家有事需要報國時，“則蒙然張口，如坐云霧”，束手無策。為了改變這種風氣，黃宗羲提出（）思想。
A.學貴適用
B.力學致知
C.學貴獨創(chuàng)
D.不為迂儒
最新試題
以下教育家中，均批評“教育救國論”的是（）
題型：單項選擇題
國家主義教育思潮實質(zhì)上是一種（）
題型：單項選擇題
楊賢江強調(diào)青年必須學習，認為求學既非為獲取功名利祿，也非為高人一等，而是（）
題型：單項選擇題
指出西方科學技術、社會學科和社會制度的基礎是“實驗的學術”，不同于中國崇尚文，主張將誓死求是的治學精神普及于社會的教育家是（）
題型：單項選擇題
下列關于楊賢江對教育本質(zhì)的看法中，表述錯誤的是（）
題型：單項選擇題
陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學步驟中，能讓兒童獲取間接經(jīng)驗的環(huán)節(jié)是（）
題型：單項選擇題
下列關于中國教育會說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
梁漱溟在鄉(xiāng)村教育改革中，將鄉(xiāng)農(nóng)學校的辦學原則表述為“政、教、養(yǎng)、衛(wèi)合一”。下列教育思想或措施中，和這一原則有相同目的的是（）
題型：單項選擇題
下列關于大學院與大學區(qū)制的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
南京國民政府時期，幼稚園中最多采用的教學方法是（）
題型：單項選擇題