患病后的行為反應：不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務人員的幫助、躊躇徘徊、（）。

在日出模式中，（）這個護理程序沒有提到明確的評價。

簡述健康教育的意義。

簡述護理評估與日出模式的具體評估方法。

個人思維及行為的價值觀與信念叫（）

社區(qū)護理包括（）

下列哪些是文化的特征（）

當人們的某種需要沒有或暫時還沒有滿足時，人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征（）

發(fā)展護理評判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學法、蘇格拉底詢問法、采用促進評判性思維的九個問題。

簡述三級預防保健護理的適用范圍及目的。