A.教育小組
B.治療小組
C.支持小組
D.成長小組
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A.與古女士共同分析評估其多重需求
B.為古女土提供情緒疏導(dǎo)方面的服務(wù)
C.為古女士提供長期咨詢和支持服務(wù)
D.向站長建議在站內(nèi)募捐幫助古女士
服務(wù)對象:“其實,我也知道打孩子沒用。俗話說‘棍棒之下出孝子’,說實在的,這也是老黃歷了。現(xiàn)在的小孩子根本不吃這一套……”
社會工作者:“你知道沒用,但還是管不住自己的手,你想過是什么影響了你嗎?你想過要改變嗎?”
上述對話中,社會工作者運用的個案工作技巧是()
A.對質(zhì)
B.同理
C.澄清
D.忠告
A.危機
B.解組
C.恢復(fù)
D.重組
A.讓小李明白她的困擾是由于自己認(rèn)為“達不到別人要求是不好的”
B.從小李以往生活工作經(jīng)驗出發(fā),幫助其分析目前遭遇困境的根源
C.協(xié)助小李分析個人能力、與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系,疏導(dǎo)其負(fù)面情緒
D.讓小李認(rèn)識到自己剛參加工作,工作業(yè)績不突出是可以被理解的
A.建立新的思維方式車禍?zhǔn)菆鲆馔?。不是你主觀上造成的?!?br/>B.讓武女士每天寫日記,記錄自己的負(fù)面思維,并進行自我反思。
C.采用質(zhì)疑的方式詢問:“你有證據(jù)說明車禍發(fā)生都是你的錯嗎?”
D.加強重構(gòu)理性認(rèn)知的提問:“你為什么說現(xiàn)在生活毫無希望呢?”
最新試題
某社會工作服務(wù)機構(gòu)在開展老舊社區(qū)治理項目時,發(fā)現(xiàn)一些高齡老人家中還在使用“蹲廁”。導(dǎo)致行動不便的老人普遍存在如廁難問題。為此,該機構(gòu)擬聯(lián)合具有公開募捐資格的慈善組織,通過某合規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)公開募捐平臺,發(fā)起“為百戶老人換馬桶”的公益眾籌項目。為了獲得社會大眾和企事業(yè)單位的支持,從項目服務(wù)方案設(shè)計的角度看,該機構(gòu)應(yīng)注重()。
下列做法中,能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點的有()
某社會工作服務(wù)機構(gòu)初創(chuàng)時只有1名創(chuàng)始人兼中心主任,帶領(lǐng)2名社會工作者深入社區(qū)開展兒童服務(wù)。經(jīng)過6年的發(fā)展,機構(gòu)工作人員發(fā)展到20名,服務(wù)也從當(dāng)初的兒童服務(wù),拓展到街道社會工作者服務(wù)、社區(qū)社會組織培育等多個方面。機構(gòu)決定由原來的直線式組織結(jié)構(gòu)調(diào)整為職能式組織結(jié)構(gòu),為此,該機構(gòu)應(yīng)該采取的改革措施是()
12歲的玲玲因父母被強制戒毒,由外婆照顧,生活比較困難,玲玲在學(xué)校常被個別同學(xué)欺負(fù),表現(xiàn)出抑郁癥狀,目前已輟學(xué)在家,根據(jù)社會工作實踐倫理決定中的生命質(zhì)量原則,社會工作者適宜的做法有()
城市外來女性務(wù)工人員面臨較大工作和生活壓力,為此,社會工作者小周開設(shè)了一個成長小組,在第四節(jié)小組關(guān)于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中,組員小花說:“其實沒什么,大家有壓力都很正常,所有人都會遇到的?!苯M員小圓說:“大家都在說一些無關(guān)痛癢的事情,我感覺所有人都沒有說出真實想法,在回避問題?!贬槍π』ê托A的表述,小周適宜的回應(yīng)有()
某助殘社會工作服務(wù)機構(gòu)為提升機構(gòu)公信力,定期通過機構(gòu)刊物、微信公眾號等宣傳和展示其各項管理、服務(wù)等內(nèi)容。下列做法中體現(xiàn)“專業(yè)交代”內(nèi)容的是()
社會工作者小欣擬為中學(xué)生開設(shè)預(yù)防校園欺凌教育小組,旨在增強中學(xué)生對欺凌危害的認(rèn)知,預(yù)防校園欺凌事件,小組開設(shè)前期,小欣對中學(xué)生進行問卷調(diào)查,并選擇部分學(xué)生進行訪談,了解他們對于欺凌的看法,在小組進行時,小欣請組員多次填寫欺凌認(rèn)知量表,監(jiān)測其認(rèn)知變化,此外還請組員填寫了小組滿意度問卷,上述小欣的工作內(nèi)容屬于()
關(guān)于社區(qū)資源維系原則的說法,正確的是 ()
社會工作者運用個案研究方法可以實現(xiàn)多元研究目標(biāo),下列研究目標(biāo)中,屬于提出策略的是()。
街道社會工作站督導(dǎo)者老郭經(jīng)常運用“提問”方式與督導(dǎo)對象會談,從督導(dǎo)對象的反饋中了解其在服務(wù)過程中的觀點與角色定位,已獲得更深入豐富的資料。下列老郭的提問中屬于澄清督導(dǎo)對象觀點的是()