問(wèn)答題用你學(xué)過(guò)的教育學(xué)經(jīng)典理論說(shuō)明課程和教學(xué)的關(guān)系。
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1.單項(xiàng)選擇題教師向?qū)W生隨機(jī)呈現(xiàn)一個(gè)詞表，并要求記住表中的單詞，學(xué)生學(xué)會(huì)了按蔬菜、肉類、水果等對(duì)單詞歸類組織，并運(yùn)用該方法記憶其他單詞，根據(jù)加涅的觀點(diǎn)屬于（）。
A.言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)
B.智力技能的學(xué)習(xí)
C.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)
D.語(yǔ)義信息的學(xué)習(xí)
2.問(wèn)答題一個(gè)老師應(yīng)該如何操作課程？
3.單項(xiàng)選擇題兒童心理學(xué)中的“兒童”是廣義的，其年齡階段一般是指（）。
A.0～3歲
B.3～6歲
C.6～12歲
D.0～18歲
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生偏向于對(duì)一類刺激物注意的多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意的少的現(xiàn)象。這體現(xiàn)了學(xué)生注意的（）。
A.選擇性
B.集中性
C.分散性
D.轉(zhuǎn)移性
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教師自我的覺醒。
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（）是教育的根本特性。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn)，主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
泰勒認(rèn)為，課程評(píng)價(jià)的方式主要是紙筆測(cè)試。（）
題型：判斷題
（）不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
強(qiáng)調(diào)工作場(chǎng)景中真實(shí)探究，以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點(diǎn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
新中國(guó)成立以來(lái)教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個(gè)階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
知識(shí)掌握一般來(lái)看有三個(gè)層級(jí)：知識(shí)理解、知識(shí)遷移與知識(shí)創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
學(xué)科教學(xué)法知識(shí)是美國(guó)著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識(shí)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
（）不屬于新中國(guó)成立以來(lái)教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題