單項選擇題個體在思想、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的現(xiàn)象叫做（）
A.從眾
B.服從
C.認同
D.遵從
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1.單項選擇題遵從階段又是品德形成的一個不可或缺環(huán)節(jié)，為了提高品德的發(fā)展水平和穩(wěn)定性，應(yīng)特別注意提高個體在遵從社會規(guī)范之后的內(nèi)在獎勵和（）
A.自我反饋
B.外在壓力
C.情感體驗
D.外在獎勵
2.單項選擇題社會心理學家凱爾曼認為，個體品德的形成是社會規(guī)范及其價值原則（）的結(jié)果
A.學習
B.辨析
C.認同
D.內(nèi)化
3.單項選擇題現(xiàn)代認知心理學認為人的較復雜的整塊知識的表征方式是（）
A.組塊
B.命題
C.概念
D.圖式
4.單項選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，兒童的道德就達到了成熟水平的階段是（）
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.合作道德階段
D.公正道德階段
5.單項選擇題根據(jù)皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論，兒童的開始傾向于主持公正、平等的階段是（）
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.合作道德階段
D.公正道德階段
最新試題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應(yīng)重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題