單項選擇題要發(fā)展審美創(chuàng)造能力,首先要學會認識和掌握()
A.美的技巧
B.美的形象
C.美的規(guī)律
D.美的觀念
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1.單項選擇題研究學校美育,應把()放在首要地位。
A.教學活動
B.教學觀念
C.教師
D.學生
2.單項選擇題在藝術(shù)審美境界方面,人是()
A.求美
B.求善
C.求真
D.求信
3.單項選擇題服飾的三大功能是()
A.裝飾、護身和象征
B.實用、裝飾和審美
C.實用、象征和審美
D.御寒、裝飾和象征
4.單項選擇題在審美萌芽時期,少兒主要是通過()與審美活動發(fā)生聯(lián)系的。
A.觀察活動
B.視聽活動
C.游戲活動
D.學習活動
5.單項選擇題()是溝通師生心靈的橋梁。
A.行為
B.舉止
C.神情
D.手勢
最新試題
儒家和道家的美育思想有什么不同?
題型:問答題
美學以審美心理學為()
題型:單項選擇題
小學美育的實施要遵循循序漸進的原則,低年級要著重于感知能力和()的培養(yǎng)。
題型:單項選擇題
對于青年人來說,()對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。
題型:單項選擇題
無論是社會美、自然美,還是藝術(shù)美,它們總是具有()的特點,為審美主體所見、所聽、所觸。
題型:單項選擇題
提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是()
題型:單項選擇題
生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造()
題型:單項選擇題
審美實踐包括()
題型:多項選擇題
()是教師在美育實踐中的重要理論指導。
題型:單項選擇題
著名美學家()曾經(jīng)說過:“勞動先于審美”。
題型:單項選擇題