A.成因的負(fù)責(zé)性
B.影響的多樣性
C.問題的時代性
D.治理的綜合性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.普遍性
B.差異性
C.復(fù)雜性
D.周期性
A.遵循社會工作價值觀
B.遵循社會工作倫理要求
C.運用專業(yè)知識
D.提供專業(yè)服務(wù)
A.支持性服務(wù)
B.發(fā)展性服務(wù)
C.補充性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
A.全國婦聯(lián)
B.共青團(tuán)中央
C.國務(wù)院婦女兒童工作委員會
D.沒有管理青少年福利的專門機(jī)構(gòu)
最新試題
流動青少年面對的問題有（）
留守青少年是指因父母或單親外出打工無法陪伴而留在戶籍所在地的青少年。
服務(wù)目標(biāo)的制定可以分為總目標(biāo)和具體目標(biāo)。
介入是社工和服務(wù)對象以及與之相關(guān)人員按照服務(wù)協(xié)議落實服務(wù)計劃，達(dá)成服務(wù)目標(biāo)的過程，可以分為（）
兒童主任履職的重點是（）。
為流動青少年開展學(xué)校服務(wù)，社工可以開展各類興趣小組活動，提高人際交往能力，緩解和消除由于身份認(rèn)同造成的歧視和偏見。
（）是性侵事件頻發(fā)的元兇。
以下公職監(jiān)護(hù)人的職能正確的是（）。①監(jiān)護(hù)監(jiān)督；②監(jiān)護(hù)變更；③托底保障；④司法保護(hù)；⑤登記評估。
在父母回家探親或休假的時機(jī)，運用家庭治療模式，能夠促進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的相互理解與平衡，促進(jìn)在互動過程中的反思，建立情感聯(lián)絡(luò)機(jī)制，強化家庭功能。
社會工作者在與留守青少年建立專業(yè)關(guān)系之后，針對其不同的問題和需求，應(yīng)開展個案工作方法，提供幫助和輔導(dǎo)。