初級(jí)中學(xué)化學(xué)章節(jié)練習(xí)(2018.03.05)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)
參考答案：（1）B。
（2）解題思路：通過(guò)灼熱的CuO，有紅色物質(zhì)生成，說(shuō)明存在CO2，生成了CO...
參考答案：（1）教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：①認(rèn)識(shí)氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑。②認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中的能量變...
參考答案：（1）所得氨水濃度，因?yàn)榘彼臐舛仍酱螅芏仍叫。?rho;2＞ρ1...
參考答案：（1）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生：
①認(rèn)識(shí)氧氣是空氣的組成成分之一，其含量約占空氣體積的三分之一；
②從這...
9.問(wèn)答題閱讀下列三段初中化學(xué)教學(xué)中有關(guān)"金屬資源的利用和保護(hù)"的材料。材料一《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"："知道一些常見(jiàn)金屬（鐵、鋁等）礦物；知道可用鐵礦石煉鐵；了解防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法。"材料二義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)使用教科書(shū)《化學(xué)》（九年級(jí)下冊(cè)）的目錄（略）。材料三某教師設(shè)計(jì)的"金屬資源的利用和保護(hù)"部分教學(xué)設(shè)計(jì)材料。第一課時(shí)鐵的冶煉[實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入]教師演示金、銀戒指在酒精燈上灼燒的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析"真金不怕火煉"的原因，以及鈉、鎂等金屬在自然界中不能以單質(zhì)形式存在，而是以化合物形式存在于各種礦物之中的原因。[交流展示]學(xué)生出示課外收集到的礦石樣品（重晶石、赤鐵礦石等），朗讀有關(guān)礦石的產(chǎn)地、產(chǎn)量、鋼鐵廠的名稱等背景資料，課件展示人類最早使用的鐵礦石--隕鐵等其他礦石樣品。[指導(dǎo)閱讀]閱讀課本，解讀插圖，討論煉鐵時(shí)鐵礦石選取的方案，使學(xué)生弄清楚選取這種礦石的原因。理解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互關(guān)系。[討論分析]出示多媒體課件--高爐煉鐵過(guò)程中的一氧化碳還原氧化鐵的模擬實(shí)驗(yàn)。討論：①實(shí)驗(yàn)前先通入一氧化碳的原因；②尾氣處理辦法；③分析工業(yè)煉鐵的原理；④分析原料產(chǎn)物是否為純凈物；⑤得出哪些結(jié)論等。[例題自學(xué)]指導(dǎo)學(xué)生閱讀審題，盡量抓住有效信息，小組討論讀題后的感想，盡量將多的讀少，抽出有用的、具體的條件。[例題剖析]多媒體展示例題的斷句、數(shù)據(jù)的含義，已知和未知量的關(guān)系；計(jì)算的過(guò)程分解，各步驟之間的關(guān)系；不純物質(zhì)如何轉(zhuǎn)化為純物質(zhì)等。[自主評(píng)價(jià)]學(xué)生小組之間、學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，談?wù)勈斋@和看法，教師總評(píng)。[升華訓(xùn)練]在小結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)不純物轉(zhuǎn)化為純凈物有關(guān)的計(jì)算的應(yīng)用。……根據(jù)以上材料，完成下列任務(wù)：（1）試確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)。（2）說(shuō)明本節(jié)課教師使用的教學(xué)方法。（3）說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（4）請(qǐng)對(duì)本課"金屬資源的保護(hù)"內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
參考答案：（1）
知識(shí)與技能：
①知道一些常見(jiàn)的金屬（鐵）等礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的方法；