初級中學語文學科知識章節(jié)練習(2019.05.03)

來源：考試資料網(wǎng)

1 以下是教師教授《觀舞記》一課的課堂導語，閱讀并回答問題。師：期中考試前我們學習了《安塞腰鼓》一課，現(xiàn)在請大家回顧一下，提到“安塞腰鼓”一詞，你想到了什么？生1：激情，雄壯。生2：我想到的是大量排比、比喻、短句的使用，使文章非常有氣勢。生3：我補充一點，還有反復的使用。師：是啊，語言藝術(shù)家劉成章用高超的語言藝術(shù)將安塞腰鼓這一視聽場面表現(xiàn)得淋漓盡致，今天我們來學習《觀舞記》，這篇課文是冰心所寫，她筆下的舞臺藝術(shù)也是搖曳多姿、神采斐然的。對上述課堂導語的評價，不恰當?shù)氖牵ǎ?/a>

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2 閱讀以下某教師的教學隨筆（片段），閱讀后清完成后面的問題。借助流行歌曲來營造氛圍，可以激發(fā)學生學習的興趣，感受作品的魅力。所以我在教讀蘇軾的《念奴嬌．赤壁懷古》時，播放了電視劇《三國演義》的插曲《滾滾長江東逝水》；教讀蘇軾的《水調(diào)歌頭．明月幾時有》時，播放了王菲演唱的《水調(diào)歌頭．明月幾時有》。通過“聽”的形式，讓學生在悠揚旋律的伴奏下，理解文本意境，沉浸于文本營造的美好氛圍中，從而牢牢抓住了學生的心。對上述材料的分析，不正確的一項是（）。

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3.問答題請從第②③段中找出兩個錯別字，從第⑤段中找出一個病句，并改正。

參考答案：錯別字：第②段，“副”改為“幅”；第③段，“妥”...

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4 以下哪項是語文課程與教學論的研究對象？（）

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5 教師在講解病句的辨析這一知識點時，為學生舉了以下例子，其說法錯誤的一項是（）。

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6 學習完《桃花源記》之后，教師給學生布置了一篇小作文，要求寫一寫“我心目中的桃花源”，以下是學生作業(yè)中的部分摘抄，其中理解不準確的是（）。

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7 教師在講授完《師說》一課中"其"字作副詞的用法后，讓學生列舉相同用法的句子，以下不符合要求的一項是（）。

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8 教師指導學生學習啟蒙文學，介紹說：啟蒙文學時期涌現(xiàn)出一批杰出的作家與作品。下列不屬于啟蒙文學時期的作家及其作品的是（）。

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9 閱讀某教師關(guān)于《梁生寶買稻種》一課所編制的問題系列，回答問題。①“幾乎全部旅客都進入了這個或那個旅館……““幾乎”和“全部”怎么能夠放在一起呢？②這個年輕的莊稼人，是怎樣站在破帝柵底下的呢？最吸引你注意的是哪幾個動詞？③“他并不怎么著急地思量，到哪里去過一夜……”那他思量什么呢？④走進一家小飯鋪，有什么好高興的？為什么要加上“滿臉笑容”四個字？⑤吃完湯面和饃饃，為什么要帶一句“打著飽嗝”？這與文章中心有什么關(guān)系？⑥梁生寶是怎樣拿出一張五分票的？文章為什么要把這一細節(jié)寫得這么詳細？⑦梁生寶“要了五分錢的一碗面，喝了兩碗面湯”是不是太“摳門”了？⑧如果你是小飯鋪的服務(wù)員，站在一旁，會怎么看待梁生寶？現(xiàn)在你讀了全文，又是怎樣看待這一人物的？⑨“他想，在這里甜美地睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產(chǎn)稻區(qū)買稻種呀”，買了稻種以后，梁生寶會怎樣返回湯河？對以上問題設(shè)計意圖的說明，不正確的一項是（）。

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