初級中學(xué)語文章節(jié)練習(xí)(2019.09.24)

來源：考試資料網(wǎng)

1 教學(xué)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》時，教師要求學(xué)生回憶學(xué)過的七言律詩，下列不合適的是（）。

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2 關(guān)于散文教學(xué)的基本內(nèi)容，不合理的一項是（）。

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3 在學(xué)習(xí)完《伶官傳序》一課后，教師為學(xué)生布置了總結(jié)被動句式的用法的作業(yè)，以下學(xué)生的作業(yè)不滿足要求的一項是（）。

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4 教學(xué)李白的《月下獨(dú)酌》一詩，教師為了讓學(xué)生更好地理解古體詩的文體特點(diǎn)，特向?qū)W生推薦了以下古體詩，希望學(xué)生在課下閱讀。下面選項中的文體不是古體詩的一項是（）。

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5 教師在講授完《師說》"圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎"中"乎"字的用法后，為了幫助學(xué)生加深理解，又為其舉了以下例子，其中符合要求的一項是（）。

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6 某版教科書《故宮博物館》課文后面有一段文字“斗拱，我國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑中的一種支撐構(gòu)件。額枋：額，匾額；枋，兩柱之間起聯(lián)系作用的橫木，斷面一般為矩形?！边@屬于教課書的什么系統(tǒng)？（）。

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7 某教師在講授《安塞腰鼓》一文時，把教學(xué)設(shè)計分為五個環(huán)節(jié)："朗讀，體味語言之情感"；"探究，品味構(gòu)思之精當(dāng)"；"感悟，領(lǐng)略行文之美妙"；"體驗，享受意蘊(yùn)之深遠(yuǎn)"；"創(chuàng)造，展示想象之瑰麗"。用多媒體導(dǎo)入新課，讓學(xué)生從整體上感受安塞腰鼓的宏大場面，并用自己的語言表達(dá)感受。然后從體味語言、品味構(gòu)思、領(lǐng)略行文、享受意蘊(yùn)、展示想象五個方面整體感知全文。在"體味語言之情感"一節(jié)，根據(jù)文章內(nèi)容，采用"男領(lǐng)""女領(lǐng)""男合""女合""眾合"多種方式將多種朗讀貫穿全課。對以上教學(xué)朗讀設(shè)計的分析不正確的一項是（）。

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8 《關(guān)雎》和《蒹葭》是《詩經(jīng)》中關(guān)于愛情的兩首詩歌，教學(xué)時教師推薦了另外幾首《詩經(jīng)》中以愛情為主題的作品，建議學(xué)生比較閱讀，下列作品不適合推薦的是（）。

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9 教師在總結(jié)"焉"字的用法，下列敘述不正確的一項是（）

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10 語文課上老師為大家講解演講的知識時，首先講解了演講的基本要求，然后講解了演講的技巧和方法，該如何準(zhǔn)備一篇演講稿以及演講過程中要注意的諸多事項，最后詳細(xì)舉例，并用多媒體播放著名的演講視頻。之后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生搜集素材寫一篇演講稿并進(jìn)行3分鐘演講。對以上教學(xué)設(shè)計分析不正確的是（）。

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