高級中學生物教學知識(綜合練習)問答題每日一練(2019.04.22)

來源：考試資料網

1.問答題教師在分析教材內容時，常常用到概念圖．請簡述概念圖繪制的基本步驟。

參考答案：（1）從繪制者熟悉的知識領域開始學習繪制概念圖。（2）確定在這個領域中所要用到的概念。（3）畫出概念圖的草圖。（4）對草...

2.問答題教師在“物質跨膜運輸的實例”一節(jié)課的教學中．涉及半透膜的概念：“半透膜是一種只允許粒子和小分子自由通過，大分子物質不能自由通過的膜結構”，為解決學生的疑問，列舉實例，比如玻璃紙、雞蛋內薄膜等，使學生建立概念與具體實物的聯(lián)系。這一案例充分體現(xiàn)了教師講解與注重聯(lián)系生活實際的技能。結合以上內容，簡述講解技能的作用與應用原則。

參考答案：（1）講解技能的作用包括：①傳授知識，使學生了解、理解和掌握所學的知識：②使學生產生學習興趣進而形成志趣以及影響學生的情...

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3.問答題教師在講解“生命活動的主要承擔者——蛋白質”一節(jié)時，播放前幾年發(fā)生在安徽阜陽地區(qū)“大頭娃娃”事件的有關資料片，教師簡單說明“大頭娃娃”形成的原因。以此明確蛋白質在人體生命活動中的重要性，進而導入正題。該教師的導入屬于哪種類型的導入？簡要說明此種導入的應用要點，并說出三種其他類型的導入。

參考答案：該教師的導入類型為事例導入。用學生生活中熟悉或關心的生物學事例來導入新課，能使學生產生一種親切感，起到觸類旁通的作用；也...

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4.問答題強化技能是指教師在教學中的一系列促進和增強學生學習動力和保持學習態(tài)度的方式。在教學過程中，教師在板書呈現(xiàn)中，運用一些醒目的符號、色彩對比等各種標志；在講解重難點時語調增高，語速放慢，同時有體態(tài)、手勢或表情的變化：另外，教師故意設置問題“陷阱”，讓同學解答，先錯后糾。這些都是教師強化技能的應用。請簡述強化技能的類型和應用原則與要點。

參考答案：強化技能的類型：語言強化、標志強化、動作強化、活動強化、變換方式強化。強化技能應用原則和要點：（1）目的明確；（2）注意...

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5.問答題在講解有絲分裂、減數分裂各時期特點時，教師多會借助Flash動畫，并輔助黑板畫圖解，結合動態(tài)模型。結合以上案例，簡述演示技能的應用原則和要點。

參考答案：（1）針對性和目的性；（2）適用性和鮮明性：（3）示范性和可靠性；（4）演示與講授統(tǒng)一。