（1）良好的教育情境（2）目標的一致性（3）明確的自我意識（4）相互的了解（5）積極的期待
（1）班級制度為班級管理提供了“法”的依據(jù)。（2）班級制度對班級成員具有法規(guī)的約束力。（3）班級制度有助于班級集體建設。
最新試題
班主任在編排座位和管理上應考慮哪幾個方面？
如何確立作業(yè)規(guī)范，實行制度化管理？
教師如何教導學生學習專注？
教室環(huán)境布置設計原則有哪些？
作業(yè)批改中的及時反饋與矯正要注意哪些方面？
家校合作的目標是什么？
簡述思想品德教育的內(nèi)容。
獎勵應注意的問題有哪些？
如果你是小學班主任你如何開展對家長的家庭指導教育？
班級座位管理的原則有哪些？