知道口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系，這一目標屬于幼兒早期閱讀活動中班的具體目標。

談話活動具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。

在語言游戲活動中教師應(yīng)對幼兒進行點評。

不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進行。

幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標。

新的講述經(jīng)驗指的是講述活動學習的重點。

幼兒文學作品活動的思考性提問能幫助幼兒理解故事主題、人物性格和心理特征。

語言游戲是用游戲的方式組織進行的語言教育活動。

表演法的運用需要準備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。

學前兒童期是語言可塑性最大的時期。