整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（）

語言藝術(shù)中的語詞，服從于（）

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

審美實(shí)踐包括（）

在文明社會，審美與生活之間明顯的（）

無論是社會美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見、所聽、所觸。

下列選項(xiàng)中，對審美情感判斷正確的一項(xiàng)是（）

美學(xué)以審美心理學(xué)為（）

不屬于學(xué)校美育實(shí)施形式的是（）

小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。