單項(xiàng)選擇題相比于一門只有1個(gè)學(xué)分的通識(shí)選修課而言,《管理心理學(xué)》是小李的一門專業(yè)課,并且有3個(gè)學(xué)分,小李十分在意是否能在這門課上獲得高分?jǐn)?shù)。根據(jù)VIE理論,在這門課上獲得高分對于小李而言,是具有()

A.高工具性的
B.高期望的
C.高效價(jià)的
D.高壓力的


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3.單項(xiàng)選擇題剛剛畢業(yè)來上海找工作的小吳,在投簡歷時(shí)看到以下幾家公司的特色和待遇,根據(jù)需要層次理論,哪家公司會(huì)更讓小吳心動(dòng)呢()

A.團(tuán)隊(duì)氛圍輕松活潑,定期團(tuán)建
B.上下班有接送車,不用擠公共交通
C.培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目多樣化,能力可以得到大幅提升
D.提供住宿,以及早餐、午餐補(bǔ)貼

5.單項(xiàng)選擇題管理者在使用強(qiáng)化理論激勵(lì)員工時(shí),哪種方法可以獲得最好的激勵(lì)效果()

A.只獎(jiǎng)不罰
B.獎(jiǎng)罰并重
C.只罰不獎(jiǎng)
D.以獎(jiǎng)為主,以罰為輔

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小智和小紅一同進(jìn)入一家公司工作,剛進(jìn)來時(shí)小智比較外向健談,受到上司的關(guān)注和喜愛,小紅則相對內(nèi)向寡言,不那么出眾,所以他們的領(lǐng)導(dǎo)都一致認(rèn)為小智的工作完成情況會(huì)比小紅更加優(yōu)秀。然而在實(shí)際工作中,小紅的業(yè)績卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小智。出現(xiàn)上述現(xiàn)象是因?yàn)樵摴镜念I(lǐng)導(dǎo)在評價(jià)過程中產(chǎn)生了()

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在群體中,主要使用電腦進(jìn)行線上交流往往會(huì)瓦解群體凝聚力,因?yàn)椋ǎ?/p>

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每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到多多少少的壓力,有生活壓力,也有工作壓力,壓力反應(yīng)中的個(gè)體差異不包括以下哪些因素()

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實(shí)施計(jì)劃性變革,實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展干預(yù)包括哪些內(nèi)容()

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每年都有許多工作事故發(fā)生,這些工作事故不僅會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失,更是造成無數(shù)個(gè)家庭支離破碎,下列哪些因素與工作事故的發(fā)生有關(guān)()

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下列關(guān)于強(qiáng)化與懲罰在工作場景中應(yīng)用的描述正確的是()

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容易因情感耗竭而產(chǎn)生職業(yè)倦怠的職業(yè)通常包括()

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每個(gè)人都希望自己有個(gè)好的性格,社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為良好而成熟的性格應(yīng)該是能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛力,與環(huán)境建立和諧的關(guān)系,塑造良好的性格在人力資源管理中有著非常重要的意義。下列關(guān)于性格優(yōu)化正確的說法有()

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回顧企業(yè)一年的業(yè)績與情況后,管理層希望對員工的態(tài)度和意見進(jìn)行調(diào)查,以便日后可能探討組織變革,調(diào)查的內(nèi)容一般包括()

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員工的工作壓力有可能來自工作環(huán)境,下列哪些屬于工作環(huán)境中的壓力源()

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