A.人員少,機構(gòu)簡單
B.認識統(tǒng)一,業(yè)務(wù)量有限
C.成長經(jīng)由創(chuàng)造力
D.成長經(jīng)由授權(quán)
E.官僚主義盛行
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A.領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者的關(guān)系
B.工作任務(wù)結(jié)構(gòu)
C.職位的權(quán)力
D.組織成員的成熟程度
E.領(lǐng)導者的素質(zhì)
A.制定目標
B.實施目標
C.評價成果
D.質(zhì)量管理
E.支付報酬
A.您的家庭支出情況如何?
B.近來工作忙嗎?
C.近來壓力大嗎?
D.您對目前的工作和收入是否滿意?
E.您所住的小區(qū)離單位近嗎?
A.簡單隨機抽樣
B.等距抽樣
C.分層抽樣
D.整群抽樣
E.主觀抽樣
A.職組
B.組元
C.整合要素
D.控制要素
最新試題
“桃李不言,下自成蹊”說明了宣傳教育方法一個原則,即()。
我們?nèi)粘9ぷ鬟M行的人員考評是一種()。
在企業(yè)中比較常見的部門情況是()。
按等級來組織企事業(yè)結(jié)構(gòu)的方法一般稱為()。
職務(wù)要素法是搞好職務(wù)評價的一種方法,其職務(wù)要素包括()。
管理學家孔茨、穆尼等認為一個部門是否具有直線、參謀或職能的特點,主要取決于()。
彼此退讓式協(xié)調(diào)最常見于()。
易傷感情的協(xié)調(diào)機制或手段是()。
法紀方法能調(diào)節(jié)各種管理因素之間的關(guān)系,使管理系統(tǒng)具有穩(wěn)定性,這種穩(wěn)定性()。
系統(tǒng)工程的應(yīng)用的范圍多半在()。