9~11歲是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，孩子已經(jīng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，所以在這個(gè)階段家長(zhǎng)需要重點(diǎn)做什么樣的動(dòng)作（）？

以下的心理特征中哪個(gè)不屬于小學(xué)六年級(jí)階段的孩子（）？

馬斯洛認(rèn)為，（）是人格的核心成分。

家長(zhǎng)反饋孩子剛初一沒(méi)多久，上課跟不上老師進(jìn)度，明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)有些力不從心。想讓孩子多些時(shí)間專(zhuān)注于學(xué)校的課程學(xué)習(xí)。這個(gè)情景下可以從哪幾方面和家長(zhǎng)溝通（）？

在初三階段家長(zhǎng)以下哪些溝通方式是不對(duì)的呢（）？

二、三年級(jí)的家長(zhǎng)反饋考試馬虎丟分時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何和家長(zhǎng)溝通（）？

小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始更關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開(kāi)始產(chǎn)生敬佩之情，這個(gè)時(shí)期和孩子溝通應(yīng)該注意什么（）？

四年級(jí)小朋友處于兒童發(fā)展后期，開(kāi)始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問(wèn)題（）？

以下哪個(gè)不是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的變化（）？

青少年人格發(fā)展