二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應(yīng)當如何和家長溝通（）？

初三階段的孩子有什么樣的心理特點（）？

和小學六年級的孩子溝通應(yīng)當注意什么（）？

以下哪個不是小學到初中學習結(jié)構(gòu)的變化（）？

三年級小朋友由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來。此時家長應(yīng)當怎么做（）？

小學一年級的小朋友記憶力主要是機械記憶占優(yōu)勢，那么記憶知識點靠什么方式來實現(xiàn)（）？

一年級的孩子正處于培養(yǎng)學習興趣的黃金時期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學習興趣（）？

班都拉社會學習理論中公式B =f （P、E）中，P 代表的是（）。

從六年級剛剛升入初中一年級，很多學生還以小學的學習方法和態(tài)度對待初中的學習，以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的（）？

小學五年級開始更關(guān)注學習成績，對于學習優(yōu)秀的同學開始產(chǎn)生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應(yīng)該注意什么（）？