馬斯洛認(rèn)為，（）屬于發(fā)展需要。

剛步入一年級(jí)的孩子注意力容易被分散，活潑好動(dòng)，以下家長(zhǎng)的哪些做法是錯(cuò)誤的（）？

和小學(xué)六年級(jí)的孩子溝通應(yīng)當(dāng)注意什么（）？

9~11歲是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，孩子已經(jīng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，所以在這個(gè)階段家長(zhǎng)需要重點(diǎn)做什么樣的動(dòng)作（）？

馬斯洛任務(wù)隨生物的進(jìn)化逐漸顯示出來(lái)的潛能是（）

為什么小學(xué)五年級(jí)開始要為孩子提供一些接觸自然、社會(huì)的機(jī)會(huì)（）？

家長(zhǎng)反饋孩子進(jìn)入青春期了，比較逆反，和家長(zhǎng)的交流逐漸變少。這個(gè)階段應(yīng)該如何和孩子溝通呢（）？

一個(gè)兒童用竹竿當(dāng)馬騎，判斷該兒童處于（）

以下的不同年級(jí)心理特征特點(diǎn)，哪個(gè)匹配是正確的（）？

在初三階段家長(zhǎng)以下哪些溝通方式是不對(duì)的呢（）？