家長反饋孩子剛初一沒多久，上課跟不上老師進度，明顯感到學習任務(wù)加重，學習有些力不從心。想讓孩子多些時間專注于學校的課程學習。這個情景下可以從哪幾方面和家長溝通（）？

一個兒童用竹竿當馬騎，判斷該兒童處于（）

在小學階段，自信心形成的關(guān)鍵期是哪個階段（）？

馬斯洛認為，（）是人格的核心成分。

三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？

剛步入一年級的孩子注意力容易被分散，活潑好動，以下家長的哪些做法是錯誤的（）？

馬斯洛任務(wù)隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）

初二時期，此階段孩子已經(jīng)進入青春期，會產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？

二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應(yīng)當如何和家長溝通（）？

為什么小學五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會（）？