A.智力
B.自尊
C.動(dòng)機(jī)
D.可說(shuō)服性
E.社會(huì)因素與個(gè)性互相作用
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A.1895年
B.1789年
C.1859年
D.1589年
A.工具性功能
B.表達(dá)功能
C.防衛(wèi)功能
D.知識(shí)功能
A.瓊斯
B.利蓋特
C.阿倫森
D.莫雷諾
最新試題
在不平等的權(quán)力關(guān)系中,權(quán)力低的一方聽(tīng)從高權(quán)力一方的明確要求而完成一定行為的現(xiàn)象稱之為()
社會(huì)心理學(xué)成熟期值得關(guān)注的發(fā)展趨勢(shì)是()
在通過(guò)說(shuō)服教育來(lái)改變聽(tīng)者的態(tài)度時(shí),可以(),可以大大提高說(shuō)服效果。
社會(huì)心理學(xué)中“助人行為和侵犯行為”所屬的研究領(lǐng)域是()
許多專職人員所表達(dá)的態(tài)度都清楚地反映出該職業(yè)所主張的價(jià)值觀,這體現(xiàn)的是態(tài)度的()
乘坐公交時(shí)你習(xí)慣坐在正對(duì)車門(mén)的座位上,這個(gè)座位屬于()
個(gè)體觀察了群體中其他人的行為之后,采取了一種與他們對(duì)立的行為或者相反而極端的行為,這一現(xiàn)象稱為()
當(dāng)你經(jīng)過(guò)三年努力考上你理想中的大學(xué)后,你發(fā)覺(jué)這所大學(xué)并不如你期望的那么好,但你還是會(huì)提高對(duì)這所大學(xué)的評(píng)價(jià),使你覺(jué)得做這些努力去考上這所大學(xué)是值得的,認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來(lái)解釋這種現(xiàn)象的是()
購(gòu)買東西時(shí)討價(jià)還價(jià)的情況是()
某廣告商為了引誘消費(fèi)者,從有利于產(chǎn)品的某個(gè)角度出發(fā)來(lái)做廣告,以此來(lái)框定購(gòu)買的決策,這是利用信息呈現(xiàn)的()方式。