作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

活動目標(biāo)的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的（）特點。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。

對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。