A.多重通達(dá)模型
B.選擇通達(dá)模型
C.重排序通達(dá)模型
D.整合模型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.看符號(hào)“+”
B.被動(dòng)地看一個(gè)詞
C.說(shuō)出所看到的詞
D.為所看到的詞提供—個(gè)動(dòng)詞;該動(dòng)詞描述了所看到的詞的功能
A.大腦枕葉
B.大腦顳葉
C.大腦額葉
D.大腦皮層后部
A.基本范疇
B.上位范疇
C.下位范疇
D.原型
A.關(guān)于貓能捉老鼠的知識(shí)
B.記得后天晚上開(kāi)會(huì)
C.關(guān)于如何打網(wǎng)球的知識(shí)
D.記得兩天前在動(dòng)物園看見(jiàn)過(guò)大象
A.特性抑制
B.空間位置抑制
C.返回抑制
D.分心信息抑制
最新試題
以下哪一項(xiàng)是雜技演員問(wèn)題的算子()
輻射問(wèn)題可以用什么解決()
紐厄爾和西蒙把問(wèn)題的開(kāi)始階段的條件稱(chēng)為()
以上哪個(gè)問(wèn)題提供了功能性固著如何阻礙問(wèn)題解決的例子()
晚封閉原則可以描述(),因?yàn)樗峁┝岁P(guān)于句子展開(kāi)意義的最佳猜測(cè)。
將經(jīng)驗(yàn)從一個(gè)解決問(wèn)題的情況轉(zhuǎn)移到類(lèi)似問(wèn)題的能力稱(chēng)為()
河內(nèi)塔問(wèn)題是一個(gè)通過(guò)使用()方法分析的()問(wèn)題的例子。
語(yǔ)言由較小的成分組成,如單詞它們可以組合成更大的成分,如短語(yǔ)用來(lái)創(chuàng)造句子,這些句子本身也可以是更大故事的組成部分,這個(gè)被稱(chēng)為()
喬姆斯基駁斥斯金納語(yǔ)言習(xí)得理論的最有說(shuō)服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()
下列哪一項(xiàng)是功能固著的最好的例子()